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新萄京娱乐场地质学院与龙兴公司合作举办煤田地质勘探与矿井水害防治培训班

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6月12日下午,地科学院地质工程(定单)11-1、2班在J1-411教室开始了《矿井水害防治》课程的学习,与以往上课不同的是,这次课程是由校外导师–山东能源集团新汶矿业集团地测部郭全龙高级工程师走进教室为同学们授课。

4月26日,地质学院与龙兴公司合作举办的煤田地质勘探与矿井水害防治培训班开学典礼在龙兴公司机关四楼会议室隆重举行。肥矿集团副总工程师王则才,龙兴公司党总支书记李子双,总经理谢少华,副总经理张登军,我院院长魏久传、副院长施龙青等领导出席了开学典礼。
   本次培训班为期9个月,内容涉及煤田地质钻探与水害防治施工中应当注意和掌握的关键环节、技术要领、常见问题及处理方法。培训班由我院教学经验丰富、实践理论突出的老师担任主讲教师。本次培训,在加强校企合作、推进产学研结合、推动科技人才交流、提高服务地方经济能力等方面具有着重要意义。

2月22日至27日,新学期还没开始,我校机器人学院与广东工业大学机器人学院已到松山湖机器人产业基地和东莞的高新企业通过分享会、实地参观、实训实习等方式展开了学习交流活动。

新萄京娱乐场,郭老师首先介绍了新矿集团所辖矿井的概况,对主要矿井的地质特征、水文地质特征进行讲授,总结了目前存在的矿井水害类型;然后讲授了新矿集团在矿井水害防治方面采取的主要技术和经验,指出了新矿集团老矿区今后面临的水害防治方面的技术难题;最后郭老师勉励大家在大学里注意培养自学的能力、理论与实践结合的能力和创新的能力,同时为同学们讲解了地质专业学生在煤矿从事的主要工作。学生通过本次课堂的学习,领会了矿井水害防治工作在矿井生产中的重要性,更加明确了大学能力培养的重要性。

肥城肥矿龙兴地质勘探有限责任公司(山东煤矿水害防治中心),前身为肥城矿业集团公司地质勘探工程处,隶属于国家大型煤炭企业肥城矿业集团有限责任公司,始建于1960年,是原煤炭部部一级质量标准化勘探队。据悉,这次煤田地质勘探与矿井水害防治培训班是龙兴公司建企以来举办的首次大规模员工培训,是加强职工素质教育、提高钻探技术与水害防治水平的一项新举措。

22日至23日,来自不同领域的创业成功的企业家与同学们分享了他们的成长经历和成功经验,同学们还到企业进行了参观,实地感受和了解创业团队和企业的发展历程。同学们表示,通过分享会和实地参观,对日后的创业、工作有了更深刻的体会,更加明白不仅要学习书本的知识,更要扩大自己的学习面,学习更多书本上学不到的知识。

地质工程(定单)专业是我校目前进入国家“卓越计划”的五个专业之一,依据培养计划《矿井水害防治》课程实行校企双导师联合授课,该课程校内由尹会永副教授主讲,校外教师聘请山东能源集团有限公司具有矿井水防治实践经验丰富的专家担任。校企双导师联合授课让授课方式更加灵活,学生学习目的性进一步增强,也为培养学生理论与实践相结合能力奠定了基础。

 

24日至26日,两个学院的同学分为3个小组,交叉到巨人集团的巨高、远科、巨清机械公司实习。3天的实习过程不仅让同学们了解到加工机床的每一道工序与各个零部件的组成、安装、调试等,同时,也让同学们体会到一线工人的艰辛和培养创新精神的重要性。期间,同学们还进行了MAD、图像处理培训,分享了进入机器人学院半年以来的收获、心得和困惑,开展了环湖25公里的徒步活动。

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历时6天的学习让同学们感到收获颇丰,大家表示,学到了当今时代所需要的创新精神、新颖的思考方式,极大地启发了自己对日后走创新创业道路的思考。

 

关于东莞理工学院机器人学院:

东莞理工学院机器人学院于2015年10月成立,由东莞松山湖国际机器人研究院、广东工业大学、东莞理工学院和香港科技大学机器人研究所等四方合作共建。

人才培养上,学院主要培养机器人、智能装备及其现代制造服务业的产业工程师、技术管理及经营管理专门人才,助学生成长为卓越工程师、创业“明星”、行业精英、产业领军人才、学术大师。

人才培养模式上,学院采取多专业融合教育;2+2
产教结合,校企融合;探究型教学,以项目为引导,以能力为导向;与国际接轨的创新创业教育等相结合的培养模式。

师资力量上,学院师资队伍由广东工业大学各专业的知名教授和教师;香港科技大学机器人研究所国际知名教授团队;松山湖国际机器人产业基地及知名企业的工程师、行业企业精英;国际国内创业及金融投资企业、金融投资成功人士组成。

学习支持上,学院实行科教结合、校企结合。实施导师制,导师为每一位学生提供在校内和企业阶段的学习和成才道路提供专业的指导。多专业融合学习使学生在合作精神、专业交流、学科视野等方面得到培养和提高。专业核心课程实施小班教学,打破传统授课模式,实施项目带课程,提高学生的学习能力、创新能力、实践能力,解决复杂工程问题的能力。同事,校内有完善、先进的实验教学平台;校外依托国际机器人产业基地和相关联的企业,满足学生实践环节的教学要求。

创业支持上,学院通过校内的创业训练项目和创业实践项目以及开设一些创业培课程指导学生进行创业学习,聘请国际国内创业及金融投资成功人士担任授课教师,开展可行性研究、编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。

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